近日，记者从发布的《2018年广东省高等职业教育质量年度报告》了解到，2017年我省高职院校共计在校生73.7万人，规模为全国第一。　　广东GDP总量倒数28年位列全国首位，高等职业教育发展与经济发展实时。在经济结构转型和创意驱动发展背景下，我省职业教育以校企精准接入、精准育人为导向，2017年为社会运送了近24万名适应环境经济社会发展的应用型人才，其中八成五回到广东，为我省产业转型升级发展加添人才承托和智力确保。

　　办学规模全国第一　　超强八成高职院校在珠三角　　报告表明，2017年广东高职院校在校生73.7万人，占到全国的8.5%，人数规模居于全国第一。全日制高职在校生人数持续上升，较2016年减少了近1万人，增幅1.29%。　　从学校类型上看，截至2017年，广东省共计独立设置高职院校87所。有11所国家样板（骨干）高职院校，18所省一流高职建设院校，25所省样板高职院校。

其中，公办院校60所，民办院校27所，公办高职院校的在校生规模大幅下降，民办高职院校的在校生规模基本平稳。2017年，民办高职院校在校生占到总体规模的29.73%，是广东高等职业教育的最重要组成部分。　　从学校产于上看，广东高职院校主要集中于在珠三角地区，与广东经济产业集群在区位上高度与众不同。

在珠三角地区办学的高职院校有71所，占到82%。广州市有高职院校46所，占到53%。　　实行“双精准”模式　　追加专业与产业接入覆盖率多达90%　　报告认为，高职教育对本地经济社会发展的人才承托起到更加显著。2017年广东高职院校为社会运送了237657名毕业生，其中，在本省低收入的毕业生202111人，占到比是85.04%。

　　近年来，为推展产业优化升级和经济社会发展，广东明确提出以职业教育校企精准接入、精准育人，精准接入区域行业企业人才需求和技术发展拒绝，精准培育行业企业技术技能人才和杰出“南粤工匠”。　　为此，广东首度积极开展现代学徒制试点，政府推展、校企双主体育人的广东经验沦为我国现代学徒制试点的典型代表。第二批全国现代学徒制试点中，我省有9所高职院校取得立项，省级试点专业点由48个减至96个。

　　目前，我省人才培养结构和规模基本适应环境重点产业发展市场需求。报告认为，近年来，广东省先进设备制造业、战略性新兴产业、现代服务业等重点发展产业接入专业的高职毕业生人数大幅快速增长。2016年，上述重点产业接入专业的在校生占到全省高职院校在校生总数的40%。

其中，先进设备制造业毕业生增幅为10.8%，战略性新兴产业毕业生增幅为91.49%，现代服务业毕业生增幅为27.28%。重点产业对应专业毕业生人数与重点产业产值增幅实时提高，基本适应环境重点产业发展市场需求。　　报告表明，2016年我省追加专业与产业接入覆盖率多达90%，开办重点产业的专业161个，占到重点产业对应专业总数的62%，广东省高职教育品牌专业建设已培育重点产业对应专业134个。　　记者查询报告找到，在重点规划发展产业对应专业上，2017年比2016年招收同比增幅前三位为云计算技术与应用于、模具设计与生产、移动通信，分别超过88.30%、72.81%和61.40%，招收前三位的专业为电子商务、物流管理和计算机网络技术，招生人数皆比去年同期快速增长15个百分点左右。

　　促进对外合作交流　　校企联合“回头过来”　　报告表明，对外合作交流各项指标比去年均有较小快速增长，国际影响大大强化。截至2017年底，广东高职院校全日制国（境）外留学生（一年以上）共计525人，非全日制国（境）外人员培训量超过46343人日。在校生服务“回头过来”企业国（境）外进修时间33375人日，专任教师服务“回头过来”企业国（境）外指导时间约4519人日。

　　此外，有46名在国（境）外的组织兼任职务的专任教师，研发国（境）外接纳的专业教学标准36个，取得国（境）外技能大赛得奖80个。各项指标比去年均有较小快速增长，意味著国际影响大大强化。　　2017年9月，在中国国际交流协会和广东省教育厅的指导下，广东省“一带一路”职业教育联盟正式成立。

联盟共计54家成员单位，还包括省内职业院校、行业协会和企业以及2所马来西亚院校，广东轻工职业技术学院被选为为理事长单位。为强化粤港澳三地职业教育合作,充分调动行业企业参予职业教育的积极性，推展产教融合和校企合作，深圳信息职业技术学院倡议正式成立粤港澳大湾区职业教育产教联盟，105家院校及单位加盟。

　　报告认为，在国家“一带一路”倡议下，广东高职院校射击对外合作的不利时机，通过创建海外职业教育中心，成立对外职教研究机构，主动服务推展中国企业“回头过来”，大力输入中国标准，提高中国标准的影响力，打响了广东高职的品牌。

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