扬州网讯 (记者 楚楚 刘冠霖)昨天上午，2019年扬州市职业教育活动周在江都职教集团月启动。记者从现场了解到，今年我市将探寻一系列全新路径深入开展校企合作交流，增进双方资源深度分享。新模式技术能手与教学骨干角色交换单指单张、多指多张，花式较慢点钞让人眼花缭乱；气球上托肉丝、豆腐雕花、兰花黄瓜，高超的刀工令人叹为观止……活动现场，来自扬州高等职业技术学校、扬州旅游商贸学校、江都职教集团、高邮中专等学校的职校生们展出了擅长绝活，为嘉宾们带给了一场精彩绝伦的演出。

市教育局职社处长韩国志讲解，为了接入行业市场需求培育应用于技术型人才，我市各职业院校将探寻积极开展校企人才合作，“我们创建企业经营管理者、技术能手与职业学校管理者、骨干教师互相全职制度，让学校中层干部到企业党组书记生产车间主任，聘用企业生产管理负责人到职业学校来党组书记专业系部主任或进修实训主任。这样不仅不利于校企更进一步强化联系与对话，也不利于双方资源的深度分享。”新的路径探寻“引企入校”、“办班入企”据介绍，今年我市将深度探寻“引企入校”路径。“各学校都要积极探索‘引企入校’、‘办班入企’等新的校企合作办学方式。

”市教育局职社处长韩国志回应，有条件的学校可以增大投放，通过校企资源共享生产性实训基地，充份统合学校的场地、设备，企业的技术、管理，政府部门涉及补贴、免税、奖励政策等资源，把企业的车间建到学校来。“我们将环绕产业链必须及新技术发展市场需求，及时调整专业教学计划，大大增大进修实训占到比。

希望学校、专业、班级与企业积极开展多层次多形式的合作办学，创建招收、培育、低收入联动机制。”另外，各地各校还要更进一步扩展用人渠道，对专业技能人才和短缺岗位专业课教师对外开放绿色通道，如吸取国省级以上技能竞赛得奖运动员转入职业学校任教；面向社会和企业聘请专业技术人员、高技能人才等兼任专职或兼职教师；开办“非遗”专业的学校，可以探寻开办“非遗”传承人工作室等方式，筑巢引凤。新的变化前不久，省教育厅印发了《省教育厅关于强化中小学生职业体验教育的指导意见》，具体将职业体验课程划入中小学综合实践中活动、劳动与技术涉及课程体系，小学1-2年级平均值每周不少于1课时，3-6年级和初中平均值每周不少于2课时。

扬州市委教育工委副书记王朝勃透漏，目前我市每个县市区都有一所四星重点职业学校，各职业学校都要在现有办学条件的基础上，统合涉及资源，逐步建设职业体验中心，前进职校资源面向基础教育全面对外开放，提高中小学综合实践中活动课程、劳动与技术课程自学实行水平。“各地教育局要的组织有条件的基础教育阶段学校与职业学校合作，研发和实行劳动技术课程与职业体验课程，邀企业的高技能人才、社会的能工巧匠全职教学，使‘工匠精神’带入基础教育课程。

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