发展现代职业教育是最重要的国家战略，它对培育多样化人才、承传技术技能、增进低收入创业具有最重要意义。近年来，在省委、省政府的领导下，我省各级部门全面前进职业教育改革创新，大大优化培育模式，深化产教融合、校企合作，大力建构以低收入为导向、反映终身教育理念、面向人人的现代职业教育体系，希望让每个人都有人生抢眼的机会。到2017年年末，我省共计享有独立设置的专科高职院校25所，在校生16.7万人，教职工8600多人；中等职业学校277所，在校生16.2万人，教职工2.5万人。

高职院校毕业生就业率超过90%以上，中职就业率倒数维持在95%以上。现竣工4所国家级高职样板（骨干）校、16所国家级中职示范校、25所省级现代职业教育示范校、20个省级示范性进修实训基地。我省职业教育呈现出蓬勃发展的较好势头。大力前进职业教育布局结构调整。

近年来，我省116所中职学校暂停招收，各地集中力量将中职学校展开统合，长春、吉林、辽源建设了职教园区，把中职教育做到精、做强。如今，在我省中考生源上升的情况下，中职招收规模大幅减少；我省急剧前进高等职业教育发展，新建吉林职业技术学院、长春师范高等专科学校。

2017年专科高职以“科学知识+技能”为主要形式的分开招收试点不断扩大到25所院校，探寻高等学校分类招收考试制度，把高职做到优；我省还逐步优化职业院校专业结构。大力引领职业院校合理设置专业，的组织评审立项高职品牌专业（群）50个、中职样板专业150个，评审高职高水平专业A类90个、B类40个，高水平专业承托高端产业的能力大大强化。前进产教融合，建构现代职业教育体系。

在深化合作、了解前进校企合作等方面，我省的一系列作法谓之人赞扬。近年来，我省大力创建职业教育集团，搭起职业院校、企业交流平台。目前，全省共计正式成立各类职业教育集团45个，立项建设了6个优质资源对外开放分享的示范性职业教育集团，更进一步前进了产教融合和校企合作；我省正式成立了职业教育行业教育教学指导委员会，中国工程院院士李玉兼任主任委员，正式成立了吉林省汽车、农业、化工等12个行业教育教学指导委员会，为全省职业教育教学指导工作获取了的组织和智力确保；我省大力前进集团化办学，研究草拟了《吉林省现代职业教育示范性职业教育集团建设方案》，积极开展现代学徒制试点工作。我省9家单位被教育部列入首批现代学徒制试点，25个单位被选为省级现代学徒制试点，我省13家单位被育部列入现代学徒制试点，35个单位被列入省级现代学徒制试点，构建了招收招工一体化。

提高办学条件，搭起学生茁壮成才“立交桥”。自2014年开会的全省职业教育工作会议以来，为贯彻提高办学条件，全省总计投放130多亿元前进职业教育发展，创建了省直科高职院校生均经费制度，生均经费超过了15000元。2015年，省教育厅与多部门牵头印发了《吉林省现代职业教育示范校建设方案》《吉林省现代职业教育示范性进修实训基地建设方案》，着力建设示范校和示范性进修实训基地。

同时，我省减缓前进职教园区建设。目前竣工了以“职教文化”为特色的长春市职业教育园区、以“产教融合”为特色的吉林市职业教育园区、以“资源共享、文化引导、技能承传、双创样板”为特色的辽源市职业教育园区，职业院校发展基础更进一步夯实。此外，我省大力探寻系统化培育技术技能型人才的有效地机制，为学生多样化自由选择和多路径成才搭起“立交桥”。近年来，全省甄选部分优质的中职学校、专科高职，积极开展了中职—高职“3+2”全线贯通培育交会试点，学生们十分获益，获得了累累硕果。

仅有2017年一年，这一项目招收就有将近9000人。实行“长白山技能名师计划”，强化师资队伍建设。

近年来，我省减缓了职业教育师资队伍建设的步伐。从2013年开始，我省共计甄选3批“长白山技能名师”176名，引入李万君、齐嵩宇、李凯军等多名全国劳动模范、省劳动模范、中华技能大奖得主和全国技术能手为高职院校全职或客座教授，引入多名全国劳动模范、省劳动模范和企业技能大师为高职院校全职或客座教授，这些人才的引入为我省职业教育发展获取了源源不断的智力确保；我省在中职学校成立了“技能导师工作室”，确认中职学校“技能导师工作室”23个，聘用杰出技能人才和教学专家转入工作室带徒传艺，拓宽培训渠道，这些措施很大地增进了中职院校师资水平的提高；我省还的组织教师回国企业实践中磨练，与新加坡南洋理工大学、澳大利亚皇家墨尔本理工大学等机构合作，培训中高职骨干教师，拓宽了教师眼界视野，提高了他们的教育教学能力和水平。乘风破浪不会有时，直挂云帆济沧海。

在新时代，我省职业教育将牢牢地扎根吉林经济发展实际，以培育大量优质技术技能人才为核心，更进一步优化结构布局，前进产教融合，强化教育教学改革，为中国梦、为新一轮大力发展发展作出贡献！。

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